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"[Hay que] Pintar el mundo
del cual uno se siente testigo privilegiado."
Manuel Puig (1932-1990),
escritor argentino
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En
este número:
1. Editorial:
El sexo en el lenguaje
2. Recomendados del mes y
clásico entre los clásicos de regalo
3. Foro:
El sonido más feo del mundo
4. Sobre los cuentos. Reflexiones de
Augusto Monterroso
5.
Efemérides
6. Direcciones
7. Suscripciones
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Que la ministra de Igualdad de España, Bibiana Aído,
dice "miembra" para aludir a miembros femeninos;
que la Real Academia Española se rasga las
vestiduras porque se trata de un epiceno (o palabra que
tiene un sólo género gramatical, en este caso masculino,
y se usa así sin importar el sexo del referente)...
... La cuestión es que el lenguaje y las cuestiones de
género siguen provocando polémica. Una polémica muy
delicada porque nadie quiere pecar de retrógrado ni de
academicista. Y, menos que menos, de machista. Así es
que tomar una postura al respecto tiene el riesgo de
atraerse un prejuicio. Corrámoslo.
Francamente:
¿no es horrible cuando aparece -sobre todo en mails,
chats y blogs- la fórmula: "tod@s", con
esa arroba estorbando antes del plural, para aludir sin hacer diferencia
y simultáneamente, a hombres y mujeres?
Y, entre nosotros, ¿no es innecesariamente reiterativo
sumar a los apelativos masculinos su versión femenina?: "Señor contribuyente y señora contribuyentA"; "Ciudadano y ciudadanA... ",
"Estimados alumnos y estimadAS alumnAS". Ni calculemos la cantidad de árboles que
habría que talar para proveer de papel a códigos y
normativas públicas si se decidieran a seguir al pie de
la letra la normativa del español génericamente
correcto.
En Argentina, por caso, tenemos una presidentA que todo el
tiempo repite formas de apelación para dejar claro que se refiere a unos y otrAs.
Así: "Argentinos" va siempre seguido de "argentinAS".
"Campesinos" de "campesinAS"; "horticultores" de "horticultorAs"
y "productor agropecuario" de "productorA agropecuariA"
(por si no saben, aquí estamos con el conflicto entre el
campo y el gobierno, así que la temática -y sus
sustantivos- llenan los discursos).
La pregunta respecto a esto sería: quienes están contra
el sexismo en el lenguaje ¿no notaron que, de todas
formas,
siempre que se repite el sustantivo con variación de
género el que va primero es el masculino? ¿No
constituiría esto también un desplazamiento del género
femenino, desde su punto de vista? Y de hacer este
planteo, ¿no estaríamos llegando a puntos ridículos de
obsesión por una igualdad lingüística que poco hace a
los hechos?
Para ir terminando, un comentario. La ministra se
justificó por su "error" diciendo que lo arrastra de una
reciente visita a una cumbre en Latinoamérica "donde
se utiliza una terminología similar" (tal como
indica una nota del diario
El mundo). Es cierto
que en Latinoamérica usamos el español de manera
distinta a la de España, y también de manera distinta
entre nosotros, los diferentes países americanos. En la
editorial
LibrosEnRed, por
ejemplo, recibimos constantemente biografías de autores.
En muchas aparece la profesión "Contador Público"
o "médico". En Argentina, daríamos por sentado
que, puesto así un título de grado, se trata
indudablemente de un escritor hombre. Y no: en muchos
países se usa la forma masculina para la mujer. Pero, no
obstante estas variaciones intercontinentales, nunca,
nunca oímos por aquí "miembra" para un miembro mujer,
como tampoco "colego" para un par profesional varón.
El "error" parece ser más de inspiración propia.
En pocas palabras, tal como va quedando claro, esto del
lenguaje política y genéricamente correcto nos
parece algo exagerado. Es cierto que el lenguaje hace la
realidad, pero creemos que hay cuestiones más decisivas que estas
denominaciones a la hora de perseguir la igualdad de
derechos y oportunidades entre mujeres y hombres (fin
con el que coincidimos, que no haya dudas).
¿Qué opinan ustedes de todo esto? ¿Que somos unos desconsideradOs? ¿O
que la equiparación entre los sexos se dirime en
conflictos más relevantes?
En fin. Todos (¡y todas, por supuesto!) quedan
convocadas para la opinión
aquí.
Hasta el próximo boletín,
Editorial
LibrosEnRed
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Caso
427: el cuarto cerrado
Antonio
García Ibañez
Novela
policial
En esta novela acompañamos al agente de policía Agustín
Fermat y a su colaborador Albert Quintar en la
resolución de un misterioso caso aparentemente
imposible: un hombre aparece muerto en un cuarto que
está cerrado por dentro y con unas lesiones que no se
pueden explicar.
Tras reunir las pruebas pertinentes, el puzzle parece
imposible de encajar. Es la primera novela de
Antonio
García Ibañez, que es licenciado
en Ciencias Físicas por la Universidad Autónoma de
Barcelona y profesor de Física aplicada. También integra
un grupo de investigación astronómica.
Desarrollo de las competencias del
docente. Demanda de la Aldea global siglo XXI
Teresa Aldape
Educación
Esta es una obra sencilla y ágil, que propone ideas y
herramientas prácticas para el desarrollo de las
competencias de los docentes.
Procura responder a los desafíos de las instituciones
educativas en la actualidad a través de dinámicas,
ejercicios vivenciales, proyectos, etc., diseñados tanto
para ser implementados por los individuos como por las
organizaciones, con los recursos actuales que con los que
cuentan. Incluye fábulas y frases célebres para enfatizar
aspectos esenciales que se consideran en el tema tratado.
La educación se está viendo impactada por un sinnúmero de
cambios en el mundo actual globalizado. El docente es
uno de los jugadores clave que asegurará que las
instituciones educativas satisfagan los retos del siglo
XXI. Ya no es suficiente con que el docente posea sólo
capacidades académicas como sinónimo de pedagógicas, estas
van más allá e implican contar con una visión sistémica
tanto académica como administrativa y el uso de la
tecnología de la información para el aprendizaje.
Los nuevos tiempos requieren que el docente ejerza
también como investigador, que participe para generar
una ventaja competitiva de la institución para la que
labora, y para ello debe desarrollar competencias de
pensamiento estratégico y creatividad, entre otras.
Además, dada la internacionalización de lo educativo, se
hace necesario establecer redes de comunicación y alianzas
estratégicas que implican exponer habilidades de
liderazgo, comunicación, trabajo en equipo y negociación.
Teresa Aldape es PhD
en Educación por Pacific Western University y licenciada
en Educación por la Escuela Normal Superior del Estado de
Nuevo León; Contadora Pública y Auditora por la
Universidad Autónoma de Nuevo León. A partir del 2000 ha
fungido como consultora independiente para la integración
de equipos de trabajo, rediseño organizacional,
diagnóstico de clima organizacional, diagnóstico de
efectividad administrativa y desarrollo de competencias
humano sociales. Ejerce como catedrática en diversas
instituciones.
Su línea de investigación es el desarrollo de competencias
y la educación en línea. Ha escrito artículos relacionados
con el liderazgo administrativo, estrategias para el
cambio personal, desarrollo de las comunidades de
aprendizaje, retos en la educación virtual y estrategias
educativas y técnicas de enseñanza-aprendizaje para el
desarrollo de competencias.
El libro
de regalo
El lazarillo de Tormes
Esta obra, uno de los máximos exponentes de la novela picaresca,
constituye un hito de la literatura española.
Su desconocido autor proyecta una mirada crítica sobre la
sociedad española del Quinientos, con una mentalidad tan abierta,
una denuncia tan aguda de las lacras que la separan y una
ironía tan fina que transforman toda la obra en un
excelente guión de complicidad.
El protagonista Lázaro narra sus desventuras en una mordaz
historia, llena de humor corrosivo, que muestra las condiciones de
vida de la época. Estuvo al servicio de un ciego (precisamente por
eso la palabra lazarillo se utiliza para designar a los guías de
los no videntes), un clérigo, un escudero, un fraile, un bulero
(alguien que distribuye bulas), un capellán y un alguacil. Con
todos ellos pasó situaciones imperdibles, que nos acercan de una
manera inolvidable a la España de la época.
¿Usted
también escribe? Poesía, ensayo, relatos, novelas...
Sea parte de nuestro
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El ganador entre los sonidos más feos, más repugnantes y
nauseabundos del mundo ya está decidido. Se trata -...y ya la pronunciación resulta desagradable...-
del vómito.
En la línea de sondeos insustanciales que justamente por
serlo suelen ser tan divertidos, un departamento de
la Universidad de Salford (el de Acústica) ha realizado
durante todo un año una encuesta on line para
determinar entre todos los sonidos posibles el más asqueroso.
Competían pesos pesados como sonidos de toses
flemáticas, violines desafinados capaces de romper
vitrinas enteras
y temibles chillidos de tornos de dentista.
¿Cuál es para ustedes (por el asco que les produce o por
aquello que les evoca) el sonido más feo de todos? ¿Y el
más reconfortante, deleitable, energizante o simplemente
lindo?
Los
oímos aquí.
Por último, para no perder el hábito, ¿qué otras
encuestas triviales, pero entretenidas, se les ocurren?
¿Cuál propondría como
nuevo sondeo universal?
Propónganlo aquí.
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"Si a uno le gustan las novelas, escribe novelas; si le gustan
los cuentos, uno escribe cuentos. Como a mí me ocurre lo
último, escribo cuentos. Pero no tantos: seis en nueve años,
ocho en doce. Y así.
Los cuentos que uno escribe no
pueden ser muchos. Existen tres, cuatro o cinco temas; algunos
dicen que siete. Con esos debe trabajarse.
Las páginas también tienen que ser sólo unas cuantas, porque
pocas cosas hay tan fáciles de echar a perder como un cuento.
Diez líneas de exceso y el cuento se empobrece; tantas
de menos y el cuento se vuelve una anécdota y nada más odioso
que las anécdotas demasiado visibles, escritas o conversadas.
La verdad es que nadie sabe cómo debe ser un cuento. El
escritor que lo sabe es un mal cuentista, y al segundo cuento
se le nota que sabe, y entonces todo suena falso y aburrido y
fullero. Hay que ser muy sabio para no dejarse tentar por
el saber y la seguridad."
*Augusto
Monterroso (guatemalteco, 1921-2003) vivió la
mayor parte de su vida en México. En su obra -de prosa
concisa, accesible, claramente inclinada a la parodia, la
fábula, el absurdo, el humor negro y la paradoja- se destacan
los títulos Obras completas (y otros cuentos)
(1959), La oveja negra y demás fábulas (1969),
Movimiento perpetuo (1972) y la novela Lo
demás es silencio (1978).
Fue galardonado con el premio Villaurrutia en 1975 y en 1988,
con la condecoración del Águila Azteca. En 1996, recibió el
Premio Juan Rulfo de narrativa.
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El...
| 26
de junio de 1892 nace Pearl S. Buck, escritora
estadounidense, Premio Nobel en 1938.
| 28
de junio de 1867 nace Luigi Pirandello, dramaturgo
italiano, Premio Nobel en 1934.
| 1º
julio de 1909 nace el escritor uruguayo Juan Carlos Onetti, autor de
El astillero". Ese mismo día, pero 20 años
después, nacía el personaje Popeye, el famoso marinero comedor
de espinacas. Fue obra del humorista y dibujante
norteamericano Elzie Crisler Segar que lo creó para
publicitar el consumo de espinacas.
| 2
de julio de 1877 nace el escritor suizo de origen alemán
Hermann Hesse, premio Nobel de Literatura 1946, autor de
El lobo estepario, Juego de Abalorios,
Narciso y Goldmundo y Demián.
| 3
de julio 1883 nace el escritor checo (aunque escribía en
alemán)
Franz Kafka, autor de
El castillo, El proceso y la que es sin duda
su obra más conocida,
La metamorfosis.
| 6
de julio 1962 muere el escritor estadounidense
William Faulkner, premio Nobel de Literatura 1949 y premio Pullitzer.
| 10
de julio de 1871 nació el escritor francés
Marcel Proust. Su obra más famosa es
-sin duda- la serie de
siete novelas que componen En busca del tiempo perdido.
Pero ha escrito otros textos y a veces para otros libros.
Lo que hoy se conoce como Sobre la lectura, por
ejemplo, es el prefacio
que Proust escribió para su traducción de Sésamo y lirios,
de John Ruskin. Aquí, un fragmento de ese libro sobre la
práctica de leer:
"Si la afición por los libros crece
con la inteligencia, sus peligros, ya lo hemos visto,
disminuyen con ella. Una mente original sabe subordinar la
lectura a su actividad personal. No es para ella más que
la más noble de las distracciones, la más ennoblecedora
sobre todo, ya que únicamente la lectura y la sabiduría
proporcionan los "buenos modales" de la inteligencia. La
fuerza de nuestra sensibilidad y de nuestra inteligencia
sólo podemos desarrollarla en nosotros mismos, en las
profundidades de nuestra vida espiritual. Pero es en esa
relación contractual con otras mentes que es la lectura
donde se forja la educación de los "modales" de la
inteligencia. Los ilustrados siguen siendo, a pesar de
todo, como las personas de calidad de la inteligencia, e
ignorar determinado libro, determinada particularidad de
la ciencia literaria, seguirá siendo, incluso en un hombre
de talento, una señal de vulgaridad intelectual. La
distinción y la nobleza consisten, también en el orden del
pensamiento, en una especie de francmasonería de las
costumbres y en una herencia de tradiciones."
| 12
de julio de 1904 nace el poeta chileno Pablo Neruda, cuyo
verdadero nombre fue Neftalí Ricardo Reyes. Entre sus
obras se encuentran Crepusculario, 20 poemas de amor y
una canción desesperada y Odas elementales. Fue ganador
del Premio Nobel de Literatura 1971.
| 15
de julio de 1904 muere el escritor ruso
Anton Chejov,
novelista y dramaturgo, renovador del teatro moderno con
sus comedias El tío Vania, El jardín de los
cerezos, Las tres hermanas y La gaviota.
| 21
de julio de 1898 nace
Ernest Hemingway, novelista
estadounidense.
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